大学生劳动教育的价值意蕴

大学生劳动教育的价值意蕴

大学生劳动教育的价值意蕴
作者:陶蕾韬(北京交通大学马克思主义学院副教授)  《中共中央国务院关于全面加强新年代大中小学劳作教育的定见》(以下简称《定见》)不久前正式发布。《定见》指出,“劳作教育是我国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决议社会主义建设者和接班人的劳作精力面貌、劳作价值取向和劳作技术水平”,要“把劳作教育归入人才培育全过程”“促进学生构成正确的国际观、人生观、价值观”。“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”大学,是大学生国际观、人生观、价值观建立的关键时刻,劳作教育,能够让大学生安身实践,知道国际,探究真理,不断完善自己。马克思说:“前史供认那些为一起方针劳作因而变得崇高的人是巨大的人,经历赞许那些为大多数人带来夸姣的人是最夸姣的人。”今世大学生应不畏艰难、坚韧不拔、勇于担任,在劳作中增履历、长才华、坚毅力、熟技术、知荣辱、懂感恩,为夸姣的未来做好思维、信仰、品质、质量上的预备。因而,大学生的劳作教育要以习近平新年代我国特色社会主义思维为辅导,执行立德树人根本使命,把握育人导向,遵从教育规则,培育出为公民大众劳作、为党为国家贡献的新青年。  一  “悉数社会日子在实质上是实践的。”物质出产实践是人类最基本的实践,其间的劳作实践则是咱们出产和开展最重要的实践办法之一。恩格斯指出,“劳作是整个人类日子的第一个基本条件,并且到达这样的程度,致使咱们在某种含义上不得不说:劳作发明了人自身”。正确了解“劳作发明了人自身”这一哲学出题,能够使青年大学生了解国际、知道自我、认知劳作,建立马克思主义劳作观。  新年代大学生劳作教育肩负着重要的国际观培育功用。经过劳作教育,广阔青年学生能够愈加深刻地了解劳作的实质、价值和办法,认清劳作与社会开展的联系,以科学理性的情绪对待劳作、劳作者、劳作办法。经过劳作教育,能够让青年学生在了解天然、知道国际的一起,也了解公民的疾苦及劳作在社会开展进程中的严重效果,加深广阔青年学生对社会前史开展的了解,终究构成正确的新年代劳作价值观。劳作观决议劳作情绪,劳作情绪影响劳作者的精力面貌。经过劳作教育,有助于大学生养成结壮、勤勉、谨慎的劳作质量,使其在劳作实践中生长、成才。作为进入社会前的终究一站,大学的劳作教育能够协助青年学生拨乱反正,反求诸己,考虑怎么才干紧跟年代,夯实根底,服务社会,真实成为社会主义工作的建设者和接班人。  二  劳作荣耀,发明巨大。新年代大学生应该建立以劳作为根底,以知行合一为取向的人生观。今世大学生常识丰厚、视界开阔、思维活泼,可是也有单个大学生缺少劳作、避重就轻、浮躁懒散、耽于梦想,仅仅学习了一些书本常识,没有实践的查验,缺少劳作的训练,这样的精力面貌和价值取向,使得加强大学生劳作教育火烧眉毛。新年代大学生劳作教育,一方面要使大学生经过对劳作含义的学习,坚决劳作的信仰;经过对劳作规则的学习,把握劳作的办法;经过劳作规章的学习,恪守劳作的纪律。另一方面,要鼓舞大学生走向田间地头,走向工厂社区,以公民群众为师,以公共服务为业,完成知行合一的真实的劳作实践。  马克思说:“我的劳作是自在的生命体现,因而是日子的趣味。”新年代大学生劳作教育,便是要着眼新年代开展的特色,结合大学生思维观念的实际情况,依托大学的教育资源,和社会密切合作,引领大学生尽力劳作、艰苦斗争,深刻了解“空谈误国、实干兴邦”的道理,建立经过劳作中的知行合一完成真实夸姣的人生观。大学生对夸姣的了解决议了大学生今后的生长路途和成才方向,也决议着大学生将来对社会的贡献程度,只要经过劳作教育和劳作实践,培育正确的夸姣观和择业观,才干使大学生构成优异的品质、质量、毅力,构成坚决的契合社会主义中心价值观的思维和精力面貌。  三  公民发明前史,劳作创始未来。经过劳作教育能够愈加坚决大学生的社会主义信仰。劳作是我国公民的本性,习近平总书记指出:“咱们的根扎在劳作公民之中。在咱们社会主义国家,全部劳作,无论是体力劳作仍是脑力劳作,都值得尊重和鼓舞。”在我国特色社会主义制度下,劳作者主体经过劳作完成物质文明和精力文明的前进,取得自在与开展,也必将经过劳作完成中华民族的巨大复兴。新年代意味着新开展,可是社会主义的内核不能丢,我国共产党的优良传统不能变。劳作教育能够协助大学生深刻了解参加社会主义劳作的含义和价值,培育他们事必躬亲、结壮猛进的劳作质量和以簇新的劳作精力面貌、劳作价值取向和劳作技术水平向新年代献礼的价值寻求。  新年代大学生劳作教育,不只承载着劳作育人、劳作立异的年代使命,更承载着砥砺大学生公共服务精力的教化功用。大路之行,天下为公。毛泽东同志曾指出,劳作英雄和榜样工作者“有三种利益,起了三个效果”,即带头效果、主干效果和桥梁效果。新年代大学生劳作教育有助于培育大学生节俭、斗争、立异、贡献的劳作精力;培育他们服务社会、服务别人的贡献情怀和服务认识,培育他们经过劳作实践磨炼毅力、砥砺品质,从而完成人生价值的才能,终究经过劳作培育大学生成为为公民服务的主干。  习近平总书记指出:“有必要结实建立劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的观念。”社会主义的大学培育的是社会主义建设者和接班人,大学生不只要在德智体美上成为优异的年代新人和未来完成中华民族巨大复兴我国梦的主力军,也有必要从劳作中体验日子的实质,了解社会职责,清晰斗争方向。新年代大学生要在劳作中展示精力面貌,在劳作中批改价值取向,在劳作中提高技术水平,为完成夸姣日子给自己定方针、加使命、压担子。在新年代,大学生劳作教育要育人优先、遵从规则、着力立异,培育大学生建立马克思主义劳作观,引导大学生建立辛勤劳作、诚笃劳作的理念,让劳作荣耀、发明巨大成为铿锵的年代强音。  《光明日报》( 2020年05月18日 06版)

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